Man geht davon aus, dass allein in Deutschland ca. 500.000 Kinder im schulpflichtigen Alter ADS- bzw. ADHS-Kinder sind. Bei vielen dieser betroffenen Kinder liegt zudem eine Hochbegabung oder Teilhochbegabung vor.

Wie zeigt sich diese Kombination im Verhalten der Kinder?

Hochbegabung : Sie sind wissbegierig Sie nehmen alles in sich auf Sie haben eine schnelle Auffassungsgabe Sie haben andere Hobbys und Interessen als ihre Mitschüler/innen   AD(H)S: Sie sind oft unkonzentriert, ungeduldig Sie zappeln oft herum Sie stören dann den Unterricht Sie sind sehr impulsiv Sie sind oft vergesslich

 

 Kommen diese Verhaltensweisen bei den Betroffenen zusammen, so fühlen sich die anderen Mitschüler/innen gestört, oftmals auch bedrängt.
Sie verstehen das oben aufgezeigte Verhalten der Betroffenen nicht.

Da Kinder und Jugendliche  über wenig Lebenserfahrung verfügen, neigen sie dazu aus Mangel an Toleranz die Betroffen Kinder auszugrenzen. "Der/Die ist doch nicht normal!!" ist eine häufig gehörte Reaktion der Kinder.

Sind die Betroffen aus der Klassengemeinschaft erst mal ausgegrenzt, so verschärft sich die Situation, da zum einen die betroffenen Kinder sich alleine und hilflos fühlen, zum anderen aber die Mitschüler in der Gruppe sich dagegen stark fühlen.

Durch die große Überzahl der "Normalen" kommt es schnell zu verbalen und körperlichen Angriffen auf die Betroffenen.

Eskaliert die Situation, so kann man durchaus von Mobbing sprechen.

Kinder, die psychisch so bedrängt werden, versuchen wiederum durch eine bestimmte Verhaltenweise aus dieser Situation heraus zu kommen.
Die Einen kapseln sich evtl. komplett ab, die anderen zeigen evtl. ein noch auffälligeres, vielleicht auch aggressives Verhalten.

Jetzt schließt sich der Teufelskreis!!

Diese Seiten sollen helfen, den Betroffen, ihren Eltern aber vielleicht auch den Mitschülern und Lehren ihre Situation
zu erkennen und Wege aus dem Teufelskreis zu finden.